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职业教育背景下地方性本科院校学前教育专业发展路径探索
文献摘要：
在国家三级师范体制逐渐向二级师范转型并逐渐向一级师范过渡、600所本科院校职业转型的背景下,地方性本科学前教育专业面临着培养定位从倾向于"师范性"向"职业性"的转变.学前教育专业如何发展才能适应本科转型职业教育这一要求呢?对此,本文从教学方式要突出"职业性"特色;幼儿园对幼儿教师能力的需求;加强对学生教师礼仪规范的教育;加强学生对前沿知识理念的学习四个方面进行了探索.
文献关键词：
职业教育;地方性本科院校;学前教育
中图分类号：
作者姓名：
王多明;王小丽
作者机构：
昌吉学院
文献出处：
引用格式：
[1]王多明;王小丽-.职业教育背景下地方性本科院校学前教育专业发展路径探索)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(04):13-16
A类：
B类：
教育背景,地方性本科院校,教育专业发展,专业发展路径,发展路径探索,职业转型,本科学前教育专业,培养定位,师范性,职业性,发展才能,一要,幼儿园,幼儿教师,教师能力,礼仪,加强学生,前沿知识
AB值：
0.336696
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