典型文献
质量监测背景下的阅读教学变革——大单元"实用性阅读与交流"任务群的实施策略
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》 (以下简称《课程标准》)提出了学习任务群概念,但其中的实用性阅读与交流任务群在教学实践中存在目标不明、监测困难的现状.在教学中,笔者重新定位了实用性阅读与交流的教学目标,整合大单元开展活动;在质量监测背景下进行小学语文阅读教学变革,帮助学生形成发展型学习任务群的学习成果;设计了生发、生长、生趣的阅读与交流评价监测方案.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵徐婷
作者机构：
浙江省杭州市紫萱小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵徐婷-.质量监测背景下的阅读教学变革——大单元"实用性阅读与交流"任务群的实施策略)[J].新教师,2022(09):35-36
A类：
B类：
质量监测,教学变革,大单元,实用性阅读与交流,实施策略,义务教育语文课程标准,重新定位,开展活动,小学语文阅读教学,形成发展,发展型学习任务群,学习成果,生趣,评价监测,监测方案
AB值：
0.255178
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