典型文献
注重自然过渡 追求精准评价——以"基本不等式(第一课时)"为例
文献摘要：
笔者以2019年人教A版教材《数学》必修一"2.2基本不等式(第一课时)"教学实践为例,说明教学应基于2017年版课程标准、整合教材、贴合学情,注重教与学的自然过渡,促成整体意识和一般观念;结合预设目标,借助信息技术,力求及时精准评价,促成教、学、评一体化.
文献关键词：
自然过渡;精准评价;基本不等式
中图分类号：
作者姓名：
马晴燕
作者机构：
214174 江苏省锡山高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]马晴燕-.注重自然过渡 追求精准评价——以"基本不等式(第一课时)"为例)[J].上海中学数学,2022(12):29-31,47
A类：
B类：
自然过渡,精准评价,基本不等式,第一课时,必修,明教,课程标准,整合教材,贴合,教与学,整体意识,一般观念,预设目标,成教
AB值：
0.359658
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