典型文献
STEAM理念下的数学建模——以"最佳口感茶水问题"为例
文献摘要：
STEAM教育所提倡的跨学科综合素养与新课标提出的数学建模素养有异曲同工之妙.STEAM理念的融入,为数学建模带来新思路与新方法.在理念上,从问题解决的单学科视角转变为多学科途径.在方式上,从单一的理性分析转变为实践与分析相结合.据此构建了STEAM理念下中学数学建模活动过程,总体上以课题研究的流程分为选题开题、做题和结题三个阶段,阐述了各阶段的设计意图,并以新版高中数学教材中的"最佳口感茶水问题"为例开发教学案例,尝试为高中数学建模的教学研究提供新方向.
文献关键词：
数学建模;STEAM;教学案例
中图分类号：
作者姓名：
龚舒倩;朱哲
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院 321004
文献出处：
引用格式：
[1]龚舒倩;朱哲-.STEAM理念下的数学建模——以"最佳口感茶水问题"为例)[J].中学数学月刊,2022(06):42-46
A类：
B类：
STEAM,茶水,学科综合,综合素养,新课标,数学建模素养,异曲同工,新思路与新方法,学科视角,视角转变,理性分析,实践与分析,中学数学,数学建模活动,课题研究,开题,做题,结题,设计意图,新版,高中数学教材,教学案例
AB值：
0.369247
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