典型文献
基于分布式领导理论的教师专业发展路径研究——以国家教育行政学院附属实验学校为例
文献摘要：
教师是学校教育质量提升的关键,促进教师专业发展是学校的永恒追求.国家教育行政学院附属实验学校通过顶层设计,基于分布式领导理论,优化组织结构、完善制度机制、建立学习共同体,让每一位教师都成为"领导者",为教师提供参与决策、学习及发展的机会,构建学校特色教师专业发展路径.
文献关键词：
教师专业发展;分布式领导;领导力
中图分类号：
作者姓名：
王辉;陈惠英
作者机构：
北京市第十四中学大兴安定分校;北京教育督导评估院
文献出处：
引用格式：
[1]王辉;陈惠英-.基于分布式领导理论的教师专业发展路径研究——以国家教育行政学院附属实验学校为例)[J].中小学校长,2022(09):39-41
A类：
B类：
分布式领导,领导理论,教师专业发展路径,发展路径研究,国家教育行政学院,属实,实验学校,学校教育质量,教育质量提升,永恒,优化组织,完善制度,制度机制,立学,学习共同体,每一位,领导者,参与决策,学校特色,领导力
AB值：
0.307775
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