典型文献
培养小学生积极心理品质的班级组织文化建设
文献摘要：
小学阶段的班级组织文化深刻地影响着班级中每一位学生的心理健康.为了充分发挥班级组织文化的心育作用,首先确立"建设一个没有观众的班集体"的班级组织文化建设理念,确保参与主体平等、主体关系平等和参与过程平等.在此基础上,优化班级组织文化建设的实践:在班级岗位设置方面创设专属岗位,增设心理部;在班委竞选方面形成多元竞选方式,成立后援团;在班委培养方面开展"书信连心,青蓝相承"活动,开设心理微课程,初步构建起致力于小学生积极心理品质培养的班级组织文化.
文献关键词：
小学生;心理健康;积极心理品质;班级组织文化
中图分类号：
作者姓名：
姚慧玥;李松瑜
作者机构：
北京市海淀区中关村第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]姚慧玥;李松瑜-.培养小学生积极心理品质的班级组织文化建设)[J].中小学校长,2022(05):20-22,26
A类：
班级组织文化,后援团
B类：
小学生,小学阶段,每一位,心育,班集体,建设理念,参与主体,主体平等,主体关系,关系平等,岗位设置,专属,班委,竞选,委培,书信,连心,青蓝,蓝相,相承,微课程,积极心理品质培养
AB值：
0.280098
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