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利用多视角进行物质的组成教学——以"水的组成"教学为例
文献摘要：
初中化学中物质的组成教学可以从学生的认识思路、角度、方式来重构知识体系来开展,促进学生认知发展.本文以九年级人教版《化学》中"水的组成"教学为例,探索如何在物质的组成教学中重构知识体系.
文献关键词：
学生认识发展;物质组成;水的组成
中图分类号：
作者姓名：
邱惠芬
作者机构：
广东省中山市教育教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]邱惠芬-.利用多视角进行物质的组成教学——以"水的组成"教学为例)[J].课程教学研究,2022(06):69-73
A类：
B类：
多视角,成教,水的组成,初中化学,中物,学生认知,认知发展,九年级,人教版,学生认识发展,物质组成
AB值：
0.411811
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