典型文献
让学习真实地发生——以综合实践活动"班徽大赛"为例
文献摘要：
基础教育课程注重学科知识的体系,却缺少知识与技能的应用;我们给学生的体验往往局限于一个课堂上特设的学科背景之下,忽略了真实情境中问题本身的复杂性,使得学生学习缺少真实性.教师可以借助情境任务开展综合实践活动,从主题的真实性、过程的探究性、评价的操作性等方面,进行实践摸索,以实现让学生的学习真实地发生.以四年级"班徽大赛"主题活动为例,选取源于生活、走向生活的学习主题,开展实实在在的探究体验,并引导学生在切实具体的任务标准之下进行自评、互评.
文献关键词：
情境学习;综合实践活动;过程与评价;解决问题
中图分类号：
作者姓名：
马玉龙
作者机构：
湖北省武汉市华中科技大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]马玉龙-.让学习真实地发生——以综合实践活动"班徽大赛"为例)[J].课程教学研究,2022(05):75-78
A类：
B类：
综合实践活动,基础教育课程,重学,学科知识,知识与技能,堂上,特设,真实情境,题本,借助情境,情境任务,探究性,四年级,主题活动,源于生活,学习主题,实实在在,任务标准,互评,情境学习,过程与评价
AB值：
0.421075
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