典型文献
基于"团队学习"的基础物理习题讨论课教学改革的实践与探索
文献摘要：
针对我国对于卓越工程人才培养的需求和目前国内基础物理教学现状,作为中法合作办学机构,在基础物理教学中,借鉴法国工程师教育体系预科基础教育阶段的习题讨论课模式,采用基于"团队学习"的习题讨论课模式,在基础物理课程教学中进行了实践与探索,旨在提高学生学习主动性,加深学生对物理知识的理解,提升物理课程教学效果.
文献关键词：
团队学习;习题讨论课;基础物理;中法合作办学
中图分类号：
作者姓名：
李文静;秦培勇
作者机构：
北京化工大学巴黎居里工程师学院 北京 100029
文献出处：
引用格式：
[1]李文静;秦培勇-.基于"团队学习"的基础物理习题讨论课教学改革的实践与探索)[J].物理通报,2022(05):37-39,45
A类：
习题讨论课,中法合作办学
B类：
团队学习,基础物理,物理习题,实践与探索,卓越工程人才培养,物理教学,教学现状,预科,基础教育阶段,物理课程,学生学习主动性,深学,物理知识
AB值：
0.196724
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