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贯彻"新方案""新课标"精神推进特普融合走向全纳——基于《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》学习研究
文献摘要：
文章论述了在融合教育背景下,特殊教育工作者应提高站位,全面贯彻《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的精神.及时更新优化课程理念、教育观念、培养目标、课程设置、课程实施和课程标准等内容,优化学校育人蓝图、创新特校课程实践、研制学业质量等,是推进特普融合走向全纳的对策.
文献关键词：
新方案;新课标;融合教育
中图分类号：
作者姓名：
陈惠琼
作者机构：
湖北省教育科学研究院,武汉 430071
文献出处：
引用格式：
[1]陈惠琼-.贯彻"新方案""新课标"精神推进特普融合走向全纳——基于《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》学习研究)[J].襄阳职业技术学院学报,2022(04):48-52
A类：
B类：
新方案,新课标,义务教育课程方案和课程标准,学习研究,融合教育,教育背景,特殊教育,教育工作者,更新优化,优化课程,课程理念,教育观念,课程设置,课程实施,学校育人,课程实践,学业质量
AB值：
0.321214
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