典型文献
基于学生经验的高中数学概念课教学实践与研究
文献摘要：
高中数学重要概念的教学可以借助学生已有学习经验,通过类比等方法化难为易,使得概念课的教学不再枯燥和突兀,让概念的生成和抽象概括过程自然流畅.文章通过具体的数学概念课教学实践,对生活经验、知识经验、探索经验、解题经验等学生经验进行总结,有利于学生对数学概念的深度学习.
文献关键词：
数学概念;生活经验;知识经验;探索经验;解题经验
中图分类号：
作者姓名：
董强
作者机构：
西安市第八十五中学, 陕西西安 710061
文献出处：
引用格式：
[1]董强-.基于学生经验的高中数学概念课教学实践与研究)[J].中小学课堂教学研究,2022(02):62-67
A类：
B类：
学生经验,高中数学概念,数学概念课,概念课教学,实践与研究,重要概念,学习经验,化难为易,枯燥,突兀,抽象概括,流畅,生活经验,知识经验,探索经验,解题经验
AB值：
0.343597
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