典型文献
学校体育教学改革"教会、勤练、常赛"一体化推进探析
文献摘要：
运用文献资料、逻辑分析等方法,探析学校体育教学改革"教会、勤练、常赛"一体化推进的实践要求、教学关键与保障路径.具有教会是勤练和常赛的基础,勤练是教会和常赛的保障,常赛是教会和勤练的延伸的内在关系.实践要求:教会学生是基本要求,经常练习是核心要求,课内外比赛是重点要求.学生运用技能的目标导向、教学方法多元综合运用、学练赛一体化教学设计、整体性把握教学内容、教学评价的过程性导向是"教会、勤练、常赛"一体化推进的教学关键.保障路径:体育教师需要转变自身学科教学观念;着力提升体育教师的结构化教学设计能力;创新体育课堂教学模式和整体性把握运动项目教学;注重学生体育课内学习的质量与课外校外学习的联动;秉持课内比赛与课外竞赛相互联动的常赛方式.
文献关键词：
体育教育;学校体育;体育教学;"教会、勤练、常赛"
中图分类号：
作者姓名：
尚力沛
作者机构：
南京师范大学体育课程与教学研究所,南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]尚力沛-.学校体育教学改革"教会、勤练、常赛"一体化推进探析)[J].体育文化导刊,2022(05):96-103
A类：
B类：
学校体育教学,体育教学改革,教会,勤练,常赛,一体化推进,逻辑分析,实践要求,保障路径,内在关系,练习,核心要求,课内外,方法多元,元综合,学练赛一体化,一体化教学设计,过程性,体育教师,学科教学,教学观念,结构化教学设计,教学设计能力,新体育,体育课堂教学,课堂教学模式,运动项目,项目教学,重学,学生体育,内学,课外校外,体育教育
AB值：
0.3127
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