典型文献
数据驱动学习:新时代学校体育教学的创新趋向与发展应对
文献摘要：
数据驱动学习是指依托信息技术手段实现支持和构建学习过程的方法,通过发挥数据的驱动作用,以满足学习需求、促进有效教学,是新时代学校体育教学模式创新和融合发展的重要选择.通过梳理数据驱动学习的起源与发展,厘清与学校体育教学间的逻辑机理,研判学校体育教学设计的内在需求,论述数据驱动学习在新时代学校体育教学改革中思维、流程、工具等要素特征,并进行教学实践.实践证明,数据驱动学习有利于提升学生的情感态度与价值观、优化学习过程与方法、强化知识素养与运动技能.研究认为,面对教育现代化战略要求和体育数字化时代机遇,数据驱动学习力求推动信息工具迭代、量化手段立体、决策模式革新、反馈途径延伸等方面持续发展,从而促进学校体育教学行为的精准采集,重塑学校体育课堂教学的结构关系,提升学校体育教学质量的成效水平,推动学校体育教学理念的创新发展,以实现数据驱动学习理论学校体育实践深度融合发展.
文献关键词：
数据驱动学习;学校体育;教学模式;模型构建;数字化
中图分类号：
作者姓名：
苏阳;彭国强;叶强
作者机构：
南京体育学院,江苏南京,210014;南京体育学院体育教育与人文学院,江苏南京,210014
文献出处：
引用格式：
[1]苏阳;彭国强;叶强-.数据驱动学习:新时代学校体育教学的创新趋向与发展应对)[J].天津体育学院学报,2022(02):181-187
A类：
B类：
数据驱动学习,新时代学校体育,学校体育教学,新趋向,发展应对,信息技术手段,学习过程,驱动作用,学习需求,进有,有效教学,体育教学模式,教学模式创新,起源与发展,逻辑机理,体育教学设计,内在需求,体育教学改革,要素特征,情感态度与价值观,优化学习,过程与方法,知识素养,运动技能,教育现代化,现代化战略,战略要求,数字化时代,时代机遇,学习力,信息工具,决策模式,教学行为,体育课堂教学,结构关系,体育教学质量,体育教学理念,学习理论,体育实践,深度融合发展
AB值：
0.343344
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