典型文献
"双减"背景下表现性评价在初中化学教学中的问题及应对策略
文献摘要：
在"双减"背景之下,为了全面提高学生的学习和实践能力,表现性评价则成为一种改进教学方式的重要评价方法,对于初中化学教学而言有着重要的作用和意义.但在实际的教学中,仍存在一些问题,本文从这一角度出发,对表现性评价问题进行了具体分析,同时,针对问题的根源进行提出应对策略,旨在为初中化学实际教学提供帮助.
文献关键词：
双减背景;表现性评价;化学教学;问题及应用对策
中图分类号：
作者姓名：
张喜军;史明娜
作者机构：
黑龙江省嫩江市联兴学校;黑龙江省嫩江市长福学校
文献出处：
引用格式：
[1]张喜军;史明娜-."双减"背景下表现性评价在初中化学教学中的问题及应对策略)[J].黑河教育,2022(08):10-11
A类：
问题及应用对策
B类：
表现性评价,初中化学教学,改进教学,作用和意义,一角,评价问题,双减背景
AB值：
0.178674
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
