典型文献
学生是数学课堂教学的诠释者
文献摘要：
随着国家对数学教学的更加重视,对教师的专业发展也提出了更高的要求,数学教师是否具备专业的素养已成为教师发展的核心要素,也是教师成长的一种自醒和自我发现的标志.在数学课堂教学中,学生的思维能力与教师的专业水平是密不可分的.思维能力可以体现学生的智商和情商水平.
文献关键词：
情境;时间;数学课堂;兴趣
中图分类号：
作者姓名：
于海玲
作者机构：
黑龙江省嫩江市墨尔根小学
文献出处：
引用格式：
[1]于海玲-.学生是数学课堂教学的诠释者)[J].黑河教育,2022(02):34-35
A类：
B类：
数学课堂教学,诠释者,数学教学,教师的专业发展,数学教师,教师发展,教师成长,自我发现,智商,情商,商水
AB值：
0.371794
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