典型文献
爱与意志的教育:教育现象学的两个意向性
文献摘要：
教育现象学延续了现象学的两个处世方式:一是由主体主义现象学促发的意志教育,二是由非主体主义现象学或非对象性现象学兴起的爱的教育.主体主义现象学指向竞争的意志教育,非主体主义现象学指向合作的爱的教育.现实的社会以及孩子的真实成长既需要爱的教育,也需要意志的教育.完整的教育就是爱与意志的教育.爱与意志是尊德性的核心,也是道问学的关键.
文献关键词：
现象学;教育现象学;爱;意志
中图分类号：
作者姓名：
刘良华
作者机构：
华东师范大学 课程与教学研究所,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]刘良华-.爱与意志的教育:教育现象学的两个意向性)[J].现代教育论丛,2022(06):29-36
A类：
B类：
教育现象学,意向性,处世,主体主义,或非,非对象性,爱的教育,尊德性,道问学
AB值：
0.288961
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