典型文献
社会支持、领悟社会支持如何促进欠发达地区农村幼儿教师情感平衡——"后扶贫时代"心理扶贫的视角
文献摘要：
基于"后扶贫时代"心理扶贫的视角,旨在研究欠发达地区农村幼儿教师社会支持、领悟社会支持与情感平衡的关系,分析社会支持和领悟社会支持对幼儿教师情感平衡的影响,助力欠发达农村相对贫困地区幼儿教师心理扶贫,以激发欠发达地区农村相对贫困人口的内生动力,改善欠发达地区的相对贫困状态.以参加广东省欠发达地区农村幼儿教师培训的832名教师为研究对象,进行问卷调查研究.研究结果表明:幼儿教师的社会地位认知越高,其积极情感越多,消极情感越少;公办幼儿园教师的负性情感低于民办幼儿园的教师;随着年龄的增长,幼儿教师的情感平衡逐渐增强.社会支持总分及其各维度与正性情感、情感平衡呈正相关,与负性情感呈负相关;社会支持总分对负性情感有显著负向预测作用;主观支持维度对情感平衡有显著正向预测作用;客观支持维度对负性情感有显著负向预测作用.领悟社会支持总分及其各维度与正性情感、情感平衡呈正相关,与负性情感呈负相关;朋友支持维度对情感平衡有显著正向预测作用.最后,从心理扶贫的视角提出了促进幼儿教师情感平衡的可行性建议.
文献关键词：
欠发达地区农村;幼儿教师;社会支持;领悟社会支持;情感平衡;后扶贫时代;心理扶贫
中图分类号：
作者姓名：
操凯;杨宁
作者机构：
广东职业技术学院,佛山528237;华南师范大学 教育科学学院,广州510631
文献出处：
引用格式：
[1]操凯;杨宁-.社会支持、领悟社会支持如何促进欠发达地区农村幼儿教师情感平衡——"后扶贫时代"心理扶贫的视角)[J].现代教育论丛,2022(03):42-51
A类：
B类：
领悟社会支持,欠发达地区农村,农村幼儿教师,教师情感,情感平衡,后扶贫时代,心理扶贫,农村相对贫困,相对贫困地区,教师心理,相对贫困人口,教师培训,名教,问卷调查研究,社会地位,积极情感,消极情感,越少,公办幼儿园,幼儿园教师,负性,民办幼儿园,正性,预测作用,主观支持,客观支持,可行性建议
AB值：
0.184614
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