典型文献
中学直播教学质量影响因素及提升对策研究
文献摘要：
"互联网+教育"以其创新技术的发展,引领了传统教学变革,直播教学迅速兴起.怎样提升直播教学质量成为教育领域的重要研究方向.本研究首先采用文献研究法分析直播教学质量研究现状,其次采用调查法对具备直播教学经验的教师及具备学习经验的学生进行调查,最后依据文献梳理以及调查结果采取实证研究法揭示出影响中学直播教学质量的因素主要分为五个维度:教师维度(教学实施能力、直播素养、学习活动设计、教学互动),学生维度(自我效能感、学习动机、认知负荷、学习投入、自我管理),技术维度(界面设计与功能、网络通信),感知风险维度(视力压力、平台广告),社群影响维度(家人支持、同伴影响、教师激励).并利用结构方程模型法深入探究中学直播教学质量影响因素之间的关系.进而有针对性地提出提升中学直播教学质量的策略与建议,旨在为未来教育形态提供实践基础,有效指导教师进行直播教学.
文献关键词：
直播教学;教学质量;影响因素;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王宇茹;王运武;周新
作者机构：
江苏省昆山市陆家中学,江苏 昆山 215300;江苏师范大学 智慧教育学院,江苏 徐州 221000;江苏省南菁高级中学,江苏 无锡 214000
文献出处：
引用格式：
[1]王宇茹;王运武;周新-.中学直播教学质量影响因素及提升对策研究)[J].数字教育,2022(05):55-62
A类：
B类：
直播教学,教学质量影响,质量影响因素,提升对策,创新技术,教学变革,文献研究法,质量研究,教学经验,学习经验,文献梳理,实证研究法,五个维度,教学实施,实施能力,学习活动设计,教学互动,自我效能感,学习动机,认知负荷,学习投入,自我管理,界面设计,网络通信,感知风险维度,视力,广告,社群,家人支持,同伴影响,教师激励,模型法,策略与建议,未来教育,教育形态,实践基础,有效指导,指导教师,教学策略
AB值：
0.402078
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