典型文献
学前融合教育政策发展中地方政策执行的实践与展望——以江苏省为例
文献摘要：
学前融合教育是特殊教育发展战略的重要组成部分.我国多次在特殊教育相关政策中强调学前融合教育对幼儿成长和社会发展的重要价值,目的是更新人们的传统观念,明确融合教育是满足幼儿特殊教育需要的重要方式,督促地方政府科学、合理地管理和布局融合教育机构.政策制定的目的在于通过顶层设计引领地方政府步入战略发展的轨道.政策执行的过程即是执行者把文本的政策转变成实践政策的过程.江苏省在执行国家政策时,通过政策的宣导、教育管理和实践来实现政策的目标.反思江苏省执行学前融合教育政策的过程,一方面可以总结经验,发现不足,预测未来发展趋势,另一方面可以为其他省市的教育实践提供借鉴.
文献关键词：
学前融合教育;学前融合教育政策;政策执行
中图分类号：
作者姓名：
曹莉
作者机构：
徐州幼儿师范高等专科学校 江苏徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]曹莉-.学前融合教育政策发展中地方政策执行的实践与展望——以江苏省为例)[J].绥化学院学报,2022(04):29-35
A类：
B类：
学前融合教育政策,政策发展,地方政策,政策执行,特殊教育,幼儿成长,传统观念,督促,教育机构,领地,战略发展,即是,执行者,政策转变,转变成,宣导,教育管理,现政,总结经验,预测未来
AB值：
0.225521
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
