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典型文献
"双减"政策下自媒体辅助初中物理教学案例应用与分析
文献摘要:
在新冠疫情期间学校"停课不停学"以及2021年7月国家出台"双减"政策的教育大环境下,自媒体作为一种新兴的辅助性教学工具,因传播面广、速度快、周期短和互动性强等特点为教师教学和学生学习提供了便利的帮助.通过自建的微信公众号自媒体平台日常同步在线教学,周末综合展示师生在课堂内外的特色作业,创新复习知识形式,碰撞思维火花、激发学生学习物理的兴趣.梳理了 自建微信公众平台在初中物理教学中的实践应用案例,分析了应用过程中遇到的问题,并提出了相关解决策略,对"双减"背景下自媒体辅助初中物理教学提供了参考案例.
文献关键词:
双减;初中物理;自媒体
作者姓名:
王沛雯;彭可涵;黄钰迪;蒋琳;李杨
作者机构:
西大两江实验学校,重庆400700;西南大学附属中学校,重庆400700
文献出处:
引用格式:
[1]王沛雯;彭可涵;黄钰迪;蒋琳;李杨-."双减"政策下自媒体辅助初中物理教学案例应用与分析)[J].物理教学探讨,2022(10):67-70
A类:
B类:
双减,下自,初中物理教学,教学案例,案例应用,应用与分析,新冠疫情期间,停课不停学,媒体作为,辅助性,教学工具,面广,周期短,互动性,教师教学,微信公众号,自媒体平台,在线教学,周末,综合展示,课堂内外,特色作业,知识形式,火花,微信公众平台,应用案例,解决策略
AB值:
0.338084
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