典型文献
后疫情背景下初中物理混合教学的设计与实施策略
文献摘要：
受新冠疫情影响,教师和学生经历在线教与学的实践挑战,"后疫情时代"线上与线下混合教学势在必行.本文基于教学实践探索初中物理混合教学的教学设计操作流程,拓展混合教学效应的微视频设计思路,促进混合教学中学生自主探究评价方案的制定.通过实施混合教学能够有效突破教学重难点,促进学生科学素养的形成.
文献关键词：
后疫情时代;初中物理教学;混合教学
中图分类号：
作者姓名：
朱静君
作者机构：
上海市王港中学 上海 201201
文献出处：
引用格式：
[1]朱静君-.后疫情背景下初中物理混合教学的设计与实施策略)[J].中学物理（初中版）,2022(07):62-65
A类：
B类：
后疫情背景,疫情背景下,混合教学,设计与实施策略,在线教与学,实践挑战,线上与线下,操作流程,教学效应,微视频,中学生,自主探究,评价方案,突破教学重难点,学生科学素养,初中物理教学
AB值：
0.343652
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