典型文献
STSE视角下中美初中科学教材比较——以"运动与力"主题为例
文献摘要：
STSE教育融合了科学、技术、社会、环境四要素,体现可持续发展观念.通过对浙教版《科学》教材与美国《科学探索者》教材"运动与力"主题中STSE内容进行比较,发现两版教材在宏观的主题分布上格局相似,但在微观的内容深度与广度、栏目与插图呈现风格上存在差异.在此基础上对我国教材STSE内容的编写与使用提出参考建议.
文献关键词：
STSE教育;教材比较;内容设计;呈现方式
中图分类号：
作者姓名：
蔡依可;李炳伟
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院,杭州311121;杭州师范大学物理学院,杭州311121
文献出处：
引用格式：
[1]蔡依可;李炳伟-.STSE视角下中美初中科学教材比较——以"运动与力"主题为例)[J].物理教学探讨,2022(06):23-25,48
A类：
科学探索者
B类：
STSE,初中科学,科学教材,教材比较,教育融合,四要素,可持续发展观,发展观念,浙教版,主题分布,上格,内容深度,栏目,插图,参考建议,内容设计,呈现方式
AB值：
0.457074
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