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典型文献
从规制到赋能:面向泛在学习时代的本科教学管理制度重构
文献摘要:
泛在学习是在信息技术支持下,任何学习者可以在无缝衔接的学习空间中随时、随地获取任何自己所需学习资源,享受无处不在学习服务的学习形态,内蕴着以学习者为中心的"人人、时时、事事"的泛在性.泛在学习时代的到来是由信息技术不断发展、知识生产与学习科学研究深入以及劳动市场结构和学习新特征等多重因素共同决定的,具有历史的必然性.现行本科教学管理制度存在着学校管理权向上集中、教师教学权被消解和学生主体性迷失的问题,难以调适泛在学习时代的本科教学管理需要.针对此种情况,面向泛在学习时代的本科教学管理制度需要重新衡平学校管理权、教师教学权和学生学习权,在规制与自由之间寻求平衡点进行重构,即:通过优化本科教学管理制度供给,完善本科教学治理体系;通过重组本科教学管理组织结构,提升本科教学治理能力.
文献关键词:
泛在学习;本科教学管理制度;学习权;管理权;教学权
作者姓名:
郭璨
作者机构:
国家教育行政学院,北京 102617
文献出处:
引用格式:
[1]郭璨-.从规制到赋能:面向泛在学习时代的本科教学管理制度重构)[J].现代教育管理,2022(01):101-108
A类:
本科教学管理制度
B类:
泛在学习,制度重构,无缝衔接,学习空间,随地,学习资源,无处不在,习服,学习形态,内蕴,以学习者为中心,时时,事事,泛在性,知识生产,学习科学,劳动市场,市场结构,新特征,多重因素,必然性,学校管理,管理权,上集,教师教学,教学权,学生主体性,迷失,衡平,学习权,平衡点,制度供给,善本,教学治理
AB值:
0.278816
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