典型文献
小学体育"选项走班制"的实践探索——以"3+2"体育课程为例
文献摘要：
在学校体育改革不断推进的过程中,"双减"政策成为了有效的催化剂.本文以"3+2"体育课程为例,剖析"选项走班制"过程的各个环节.研究认为,实践中课程内容做加法实现了"可选",课程管理做创新实现了"能走",课程评价做优化实现了"想走".在"选项走班制"落实过程中要立足实际科学设置课程、把握规律合理设计内容、统筹安排有效制定保障方案、深耕课堂提升教学效果.
文献关键词：
"双减"政策;学校体育改革;选项走班制
中图分类号：
作者姓名：
王月
作者机构：
北京市二十一世纪国际学校 100084
文献出处：
引用格式：
[1]王月-.小学体育"选项走班制"的实践探索——以"3+2"体育课程为例)[J].体育教学,2022(11):41-43
A类：
选项走班,选项走班制
B类：
小学体育,3+2,体育课程,学校体育改革,双减,加法,课程管理,课程评价,优化实现,立足实际,合理设计,设计内容,统筹安排,保障方案,深耕,提升教学效果
AB值：
0.242743
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