典型文献
浅析体育教学中如何用"问题链"促进学生深度学习——以篮球《持球突破》为例
文献摘要：
随着基础教育课程改革的发展,深度学习受到重视,从而促进知识的迁移和运用,以提升学生分析问题、解决问题的能力.但仍有较多传统课堂教学模式以教师单向灌输、学生被动接受为主,这与深度学习的理念不符,也不能满足现代社会对人才培养的需求.体育学科虽是一门以身体认知为主的学科,但教学中也需要注重学生认知能力的培养,教师围绕学习目标结合教学活动提出有针对性的问题串成"问题链",引导学生深入思考促进实现深度学习.本文通过对"问题链"设计的原则进行分析,并以篮球持球突破技术为例,诠释体育教学中如何通过"问题链"来促进学生深度学习.
文献关键词：
体育教学;深度学习;问题链
中图分类号：
作者姓名：
沈媛;赵明
作者机构：
浙江省平湖市东湖中学 314200;浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校 314000
文献出处：
引用格式：
[1]沈媛;赵明-.浅析体育教学中如何用"问题链"促进学生深度学习——以篮球《持球突破》为例)[J].体育教学,2022(07):44-45
A类：
B类：
体育教学,何用,问题链,学生深度学习,篮球,持球突破,基础教育课程改革,分析问题,解决问题的能力,传统课堂,课堂教学模式,灌输,被动接受,体育学科,虽是,身体认知,重学,学生认知能力,学习目标,结合教学,问题串,串成,深入思考,突破技术
AB值：
0.354054
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
