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深挖课堂教学三要素提升体育课堂运动密度——基于北京市东城区东交民巷小学"阳光杯"体育学科参赛课的研究
文献摘要：
小学体育课堂运动密度是评价体育课堂的一项关键指标.本文对北京市东城区东交民巷小学"阳光杯"体育学科3节参赛课进行系统分析,发现精心设置体育课堂教学内容、细化教学三要素,在教师、学生、教材等方面做实做细,关注教学实施与课堂生成,能有效助推体育课堂运动密度的有效落实与提升.在小学体育教学中合理运用教学三要素资源,形成"三位一体"良性合力机制,能有效提升体育课堂运动密度,落实体育教学的时效性,有效促进教学中学生锻炼成效,满足学生的运动需求与健康需求,促进学生身心健康发展.
文献关键词：
小学体育;教学三要素;运动密度
中图分类号：
作者姓名：
李小龙
作者机构：
北京市东城区东交民巷小学,北京 100005
文献出处：
引用格式：
[1]李小龙-.深挖课堂教学三要素提升体育课堂运动密度——基于北京市东城区东交民巷小学"阳光杯"体育学科参赛课的研究)[J].青少年体育,2022(02):125-126,102
A类：
教学三要素,运动密度,阳光杯
B类：
深挖,北京市东城区,东交民巷,体育学科,参赛,小学体育课堂,关键指标,体育课堂教学,课堂教学内容,教学实施,课堂生成,有效落实,小学体育教学,合理运用,要素资源,中学生,炼成,健康需求,学生身心健康,身心健康发展
AB值：
0.181421
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