典型文献
发展"视-动协调"能力的海绵球抛接单元教学计划
文献摘要：
一、单元背景说明
"视-动协调"能力是指人体跟踪、拦截移动物体的能力,包括"眼-手协调""眼-脚协调".儿童早期"视-动不协调"现象比较普遍,因为大脑发育早于肢体发育.在儿童3岁时大脑容量就达到成人的80％,但是身体功能比较弱,随着年龄增加,这种不协调会逐步消除.然而,由于孕期过度保护、剖腹产、婴幼儿爬行不足、早期运动不足以及神经发育等原因,仍有较多儿童出现"视-动协调"能力发展滞后现象.课题《6～8岁儿童"视-动协调"能力的诊断与干预》经过17个月的研究,展现出多维度的研究成果.其中,水平一"抛接"大单元计划正是在研究过程中所开发的校本课程计划,也是新湖校区在完成省必学、限学内容基础上安排的自选课程内容.
文献关键词：
"视-动协调"能力;海绵球;单元教学计划
中图分类号：
作者姓名：
何攀;姜文斌;王孟奇;余龙飞
作者机构：
浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区 324000
文献出处：
引用格式：
[1]何攀;姜文斌;王孟奇;余龙飞-.发展"视-动协调"能力的海绵球抛接单元教学计划)[J].体育教学,2022(05):12-13
A类：
单元教学计划
B类：
海绵球,抛接,接单,元背景,人体跟踪,拦截,动物体,儿童早期,大脑发育,早于,身体功能,功能比较,协调会,孕期,过度保护,剖腹产,婴幼儿,爬行,早期运动,神经发育,能力发展,发展滞后,滞后现象,水平一,大单元,研究过程,校本课程,课程计划,新湖,校区,必学,自选,选课
AB值：
0.506541
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