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项目式推进小学人工智能课堂的教学设计与实践——以Micro:bit光控灯项目式教学为例
文献摘要：
基于学生已有的知识结构,以Micro:bit光控灯为教学项目,从项目展示与分析、项目规划与制作、项目迭代与创新、项目交流与分享几个环节入手,阐述了人工智能背景下,项目式课堂教学实施的过程及效果.学生不仅实现了从"学项目"到"创项目"的华丽转变,还大幅提升了编程思维和逻辑思维能力.
文献关键词：
项目式;人工智能;Micro:bit;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
刘海武
作者机构：
苏州工业园区第二实验小学,215028
文献出处：
引用格式：
[1]刘海武-.项目式推进小学人工智能课堂的教学设计与实践——以Micro:bit光控灯项目式教学为例)[J].中国现代教育装备,2022(08):57-59
A类：
光控灯
B类：
小学人工智能,智能课堂,教学设计与实践,Micro,bit,项目式教学,知识结构,教学项目,项目规划,人工智能背景下,项目式课堂教学,课堂教学实施,华丽,编程思维,逻辑思维能力
AB值：
0.356784
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