典型文献
数学思维力:在激活、建构、深化中生长
文献摘要：
激活、建构、深化学生的数学思维,能让学生的数学思维"动"起来、"实"起来、"活"起来,能让学生的数学思维更全面、更灵活、更深刻.作为教师,要充分地发挥数学学科的育人功能,立足于学生的数学素养发展视角,着力提升学生的数学思维力,这是当前数学教学的迫切追求,也是未来数学教学发展的价值趋向.
文献关键词：
数学思维力;激活;建构;深化;生长
中图分类号：
作者姓名：
孙艳林
作者机构：
江苏省连云港市东海县牛山街道中心小学 222300
文献出处：
引用格式：
[1]孙艳林-.数学思维力:在激活、建构、深化中生长)[J].数学教学通讯,2022(07):10-11
A类：
B类：
数学思维力,更灵,数学学科,育人功能,数学素养,素养发展,发展视角,数学教学,教学发展,价值趋向
AB值：
0.261242
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