典型文献
支架式教学在小学语文习作表达中的实践探究——以《穷人》为例学习人物心理描写
文献摘要：
以支架式教学为理论依据,结合小学《语文》六年级上册(人民教育出版社)《穷人》一课的教学案例,阐述了习作教学在小学语文教学中的重要性,探究了如何运用支架式教学促进学生对知识的理解,即教师要深入文本,找准语言支架,提炼习作秘钥,精心设计与教材相关的练笔内容,引导学生从文本语言中获取恰当表达方式,体会文章情怀,品味语言,学会创造性阅读、多元化表达,达到以读促写的目的,提高教学效率.
文献关键词：
支架式教学;习作能力;读写评结合
中图分类号：
作者姓名：
史江萍
作者机构：
新疆教育学院 实验小学,新疆 乌鲁木齐 830043
文献出处：
引用格式：
[1]史江萍-.支架式教学在小学语文习作表达中的实践探究——以《穷人》为例学习人物心理描写)[J].新疆教育学院学报,2022(01):59-63
A类：
读写评结合
B类：
支架式教学,语文习作,实践探究,穷人,人物心理,心理描写,六年级上册,人民教育出版社,教学案例,习作教学,小学语文教学,精心设计,练笔,文本语言,言中,表达方式,品味语言,创造性阅读,以读促写,提高教学效率,习作能力
AB值：
0.330472
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