典型文献
初中写作教学的有效策略
文献摘要：
经过了小学阶段的基础性学习,学生对语文学科已经有了全面了解,而小学阶段的看图写话、600字的小作文等,也让学生对写作有了初步认识.初中生接触到的文章体裁有议论文、说明文、记叙文、应用文,文学体裁有诗歌、小说、戏剧、散文.初中阶段的写作要求相较小学时也有所变化,作文字数要求从600字变为800字,在写作内容和文章结构等方面也有不同的要求.学生不能再想到什么就写什么,而是要有具体的思维架构,议论文有议论文的结构,说明文有说明文的框架等.不论是在哪一学习阶段,作文都可以反映学生的语言表达能力、平时的阅读积累以及思维能力等,作文一直在语文学习中占有相当重要的地位.本文对初中写作教学的有效策略进行了探讨和研究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王永刚
作者机构：
甘肃省甘南州舟曲县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]王永刚-.初中写作教学的有效策略)[J].作文成功之路,2022(03):47-49
A类：
B类：
初中写作教学,有效策略,小学阶段,语文学科,看图写话,作文,初中生,触到,体裁,议论文,说明文,记叙文,应用文,戏剧,散文,初中阶段,写作要求,所变,字数,写作内容,想到,不论是,语言表达能力,语文学习
AB值：
0.3136
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