典型文献
记叙文微型化写作教学的策略
文献摘要：
微型化写作教学指的是从局部入手,以点带面,针对学生作文中存在的主要问题,逐个击破,从而帮助他们理顺写作思路,让写作更顺畅,提升教学效率.在初中写作教学中,教师指导学生创作记叙文时,也要把握住"微"字,进行指导.这样能让教学内容更具体明确,教学流程更简单,教学活动更细致入微,从而使学生一课一得,逐步突破难点,最终实现全面提升.记叙文可以分为记人、写景、叙事三种不同的类型.教师要把握它们的文体特点,了解学生的困扰,并设计相应的微型化写作活动.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾诗韵
作者机构：
江苏省苏州高新区实验初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]顾诗韵-.记叙文微型化写作教学的策略)[J].作文成功之路（下旬）,2022(12):89-91
A类：
B类：
记叙文,微型化,以点带面,学生作文,逐个,击破,理顺,写作思路,教学效率,初中写作教学,教师指导,把握住,教学流程,细致入微,一课一得,突破难点,写景,文体特点,了解学生,作活
AB值：
0.363187
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
