典型文献
创造情境,设置任务;以写带读,积累素材
文献摘要：
很多中学生在写作时由于无话可说而害怕写作,甚至导致他们失去学习语文的兴趣.其实,如果教师能够在生活中善于捕捉教学的契机,创设教学的情境,给学生布置特定的写作任务,以写作带动学生阅读,指导学生做好素材积累,那么学生在写作时就会侃侃而谈,重拾学习语文的信心和兴趣.
文献关键词：
契机;情境;任务;以写带读;积累;素材
中图分类号：
作者姓名：
郑敏颂
作者机构：
遂溪县第一中学,广东 湛江 524300
文献出处：
引用格式：
[1]郑敏颂-.创造情境,设置任务;以写带读,积累素材)[J].课堂内外（高中教研）,2022(03):20-21
A类：
B类：
以写带读,积累素材,中学生,无话可说,害怕,学习语文,师能,在生活中,写作任务,学生阅读,素材积累,侃侃而谈,重拾
AB值：
0.358217
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