典型文献
生活数学教学中智力障碍学生迁移能力的培养
文献摘要：
迁移能力是重要的学习能力之一.智力障碍学生智商水平较低,认知能力低下,迁移能力发展相对滞后,体现出整体水平较差、负迁移占比较大等特点.生活数学教学中,通过梳理教材内容将零散知识结构化,开展操作活动将抽象知识具体化,强化情感体验将生活知识数学化,联系生活实际将数学学习社会化,有助于培养智力障碍学生迁移能力.
文献关键词：
智力障碍;生活数学教学;迁移能力
中图分类号：
作者姓名：
周莉
作者机构：
江苏省南京特殊教育师范学院附属学校,210000
文献出处：
引用格式：
[1]周莉-.生活数学教学中智力障碍学生迁移能力的培养)[J].现代特殊教育,2022(11):44-46
A类：
B类：
生活数学教学,智力障碍学生,迁移能力,智商,商水,认知能力,能力发展,负迁移,教材内容,零散,知识结构化,操作活动,抽象知识,具体化,情感体验,识数,数学化,联系生活,生活实际,数学学习,学习社会
AB值：
0.351123
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