典型文献
舰船动力类专业课程思政教学过程的情景设计
文献摘要：
在课程思政教学的实施过程中,思政元素的有机融合、思政情景的合理展现是在师生之间营造情感沟通氛围,激发思想交流意愿,进而实现情感认同、思想共鸣、价值塑造的关键环节.本文聚焦课程思政教学的情景设计问题,根据舰艇动力专业课程思政教学的特点,明确课程思政情景设计的基本要求,分析三类典型思政情景的设计方法及实施途径.结合专业课程教学实践,分析舰船动力专业课程思政情景设计的具体实例.教学实践表明,合理的思政情景设计可以有效提升思政教学效果,提高专业课程的综合育人质量.
文献关键词：
舰船动力;专业课程;课程思政;情景设计
中图分类号：
作者姓名：
丁泽民;高祥;余又红;贺星;刘永葆
作者机构：
海军工程大学 动力工程学院,湖北 武汉 430033;海军92132部队,山东 青岛 266000
文献出处：
引用格式：
[1]丁泽民;高祥;余又红;贺星;刘永葆-.舰船动力类专业课程思政教学过程的情景设计)[J].高等教育研究学报,2022(03):100-103,120
A类：
B类：
舰船动力,专业课程思政,课程思政教学,情景设计,政情,情感沟通,情感认同,共鸣,价值塑造,设计问题,舰艇,实施途径,结合专业,专业课程教学,课程教学实践,高专,综合育人,育人质量
AB值：
0.221233
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