典型文献
TPACK视阈下远程教育教师信息化教学能力研究
文献摘要：
TPACK知识框架为远程教育教师信息化教学能力研究提供了参考依据,研究了TPACK和信息化教学能力的关系,对TPACK视阈下远程教育教师信息化教学能力结构进行划分,通过对远程教育教师信息化教学阶段剖析,从宏观、中观、微观三个层次对影响远程教育教师信息化教学能力提升的因素进行探讨.
文献关键词：
TPACK;远程教育教师;信息化教学能力
中图分类号：
作者姓名：
滕欣欣
作者机构：
山东开放大学,山东 济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]滕欣欣-.TPACK视阈下远程教育教师信息化教学能力研究)[J].山东开放大学学报,2022(02):25-27
A类：
B类：
TPACK,远程教育教师,教师信息化教学能力,教学能力研究,知识框架,能力结构,教学阶段,教学能力提升
AB值：
0.143989
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
