典型文献
我国远程教育教师专业发展进程——基于2001-2021年中国知网文献的可视化分析
文献摘要：
以中国知网CNKI中文期刊全文数据库收录的2001-2021年期间关于远程教育教师专业发展的文献为数据来源,模糊匹配检索条件"主题=远程教育"并含词频"主题=教师专业发展",剔除部分非学术文章后,剩余235篇相关文献,借助CiteSpace 5.8.R1软件进行文献可视化分析.通过对样本文献的分析,梳理近20年来我国远程教育领域教师专业发展的研究脉络、不同时期研究热点和未来研究趋势,以期为我国远程教育领域教师专业发展提供思路和启发.
文献关键词：
文献可视化分析;远程教育;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
李雨朦;张洪锐;胡嘉旭;杨建辽
作者机构：
国家开放大学,北京 100039
文献出处：
引用格式：
[1]李雨朦;张洪锐;胡嘉旭;杨建辽-.我国远程教育教师专业发展进程——基于2001-2021年中国知网文献的可视化分析)[J].新疆开放大学学报,2022(02):1-5
A类：
B类：
远程教育教师,教师专业发展,网文,中文期刊,数据来源,模糊匹配,词频,学术文章,R1,文献可视化分析,研究脉络,研究趋势
AB值：
0.207362
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