典型文献
高校教师在线教学行为有效性影响因素及对策研究
文献摘要：
近年来在线教育实现蓬勃发展,高校教师在线教学与线下教学行为在呈现行为、互动行为、辅助教学行为与课堂管理行为等方面存在明显差异性.基于课堂观察法,研究发现:高校教师的自我效能感、信息化教学能力、教学行为呈现能力与在线教学行为有效性呈正相关,建议高校教师应积极营造安全的教学氛围,不断提高在线教学行为能力,提升教学行为呈现的形象性,增强辅助教学行为与课堂管理行为能力,从而提高在线教学行为的有效性.
文献关键词：
高校教师;在线教学行为;有效教学
中图分类号：
作者姓名：
马赫
作者机构：
广州开放大学,广东广州 510091
文献出处：
引用格式：
[1]马赫-.高校教师在线教学行为有效性影响因素及对策研究)[J].广州广播电视大学学报,2022(06):33-36
A类：
B类：
高校教师,教师在线教学,在线教学行为,影响因素及对策,在线教育,线下教学,互动行为,辅助教学,课堂管理,管理行为,课堂观察,观察法,自我效能感,信息化教学能力,教师应,教学氛围,行为能力,形象性,有效教学
AB值：
0.259868
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