典型文献
朗读,诗意课堂的"守门人"
文献摘要：
朗读,通过声音的塑造形式于初中语文课堂之中向学生传达作者心声.一直以来,朗读的重要性备受推崇,但实际教学的"一以贯之"却不尽如人意.教师应努力营造诗意的课堂氛围,选择适合的文本进行适切的朗读指导,使学生以读会意、以读品文、以读悟情.
文献关键词：
初中语文;诗意课堂;朗读指导
中图分类号：
作者姓名：
刘春;何欣
作者机构：
辽宁省大连大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘春;何欣-.朗读,诗意课堂的"守门人")[J].语文教学之友,2022(01):9-11
A类：
B类：
诗意课堂,守门人,造形,初中语文课堂,生传,心声,推崇,一以贯之,尽如人意,教师应,课堂氛围,适切,朗读指导,会意
AB值：
0.34653
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