典型文献
新时代背景下设计类基础课程体系中知识教学的重新思考与探索实践
文献摘要：
随着社会数智化发展与复杂化进程,对于设计创新人才的知识结构不断提出了新的要求.本文以知识教学从建构主义到社会存在的理念演化为理论指导,基于新的人才培养目标,对于设计类基础课程体系知识教学进行了重新思考与探索实践,为培养新时代背景下复合型创新设计人才的教学改革提供一定的参考.
文献关键词：
设计基础教学;设计基础课程体系;知识教学;建构主义;社会实在理论
中图分类号：
作者姓名：
曹鸣
作者机构：
江南大学设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]曹鸣-.新时代背景下设计类基础课程体系中知识教学的重新思考与探索实践)[J].创意与设计,2022(06):98-104
A类：
设计基础课程体系,社会实在理论
B类：
下设,设计类,知识教学,新思考,思考与探索,探索实践,数智化,设计创新人才,知识结构,建构主义,社会存在,人才培养目标,创新设计,设计人才,设计基础教学
AB值：
0.241893
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