典型文献
梁平木板年画与构成基础课程的融通模式探究
文献摘要：
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》再一次强调了非遗文化的重要性,提出非遗传承要贯穿国民教育始终,构建非物质文化遗产教材体系和课程体系.基于这一理念,探析非物质文化遗产梁平木板年画与构成基础课程融通的意义,阐述了将梁平木板年画引入构成基础课程体系的初步构想,并以二者结合后的课程教学体系为突破口,探索非遗文化与高校设计课程融通形式.
文献关键词：
梁平木板年画;构成基础;课程融通模式;体系构建
中图分类号：
作者姓名：
彭燕雪
作者机构：
重庆移通学院
文献出处：
引用格式：
[1]彭燕雪-.梁平木板年画与构成基础课程的融通模式探究)[J].美与时代,2022(12):138-141
A类：
梁平木板年画,课程融通模式
B类：
构成基础,基础课程,模式探究,中共中央办公厅,国务院办公厅,非物质文化遗产保护,保护工作,再一,非遗文化,非遗传承,国民教育,教材体系,课程教学体系,设计课程
AB值：
0.133544
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