典型文献
学习支持服务在大学英语SPOC混合式教学模式作用的实证分析——以《电影中的欧美文学名著》为例
文献摘要：
SPOC混合式课堂通过整合线上线下学习资源使得我国高校课程教学质量有了明显提升,而其中最重要的原因是相关持服务的不断完备.本文通过对学习支持服务进一步诠释,构建出相应的学习支持服务体系,并将其应用于大学英语通识课《电影中的欧美文学名著》进行实践探索.通过课堂观察、成绩对比、问卷调查,总结得出SPOC混合式课堂提供的学习支持服务能够显著激发学生的课堂参与积极性,提高学生的英语能力,锻炼学生的自主学习能力,有助于形成师生学习共同体,从而提升课程教学质量.
文献关键词：
学习支持服务;混合教学;SPOC;通识课;大学英语
中图分类号：
作者姓名：
杨倩
作者机构：
深圳职业技术学院 商务外语学院,广东 深圳 518055
文献出处：
引用格式：
[1]杨倩-.学习支持服务在大学英语SPOC混合式教学模式作用的实证分析——以《电影中的欧美文学名著》为例)[J].深圳职业技术学院学报,2022(02):73-78
A类：
B类：
大学英语,SPOC,混合式教学模式,美文,文学名著,混合式课堂,线上线下学习,学习资源,我国高校,高校课程教学,课程教学质量,学习支持服务体系,英语通,通识课,课堂观察,结得,课堂参与,英语能力,自主学习能力,师生学习共同体,混合教学
AB值：
0.261341
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
