典型文献
文化散文教学内容的择定与建构——《胡同文化》教学实录研习
文献摘要：
文化散文教学,应注意从下述三个方面建构明晰、具体的教学路径:按照"文化→散文→生活→言语表现与创造"的思维进阶择定教学内容,建构学科教学知识(PCK);尽一切所能创造机会让学生充分地朗读、言说和交流,使他们体验、体知和体悟的过程循环上升而又能相互渗透.同时,对话过程中还应注意一分为三思维智慧的渗透与化用,使教学不断走向精致、灵动与丰饶之美境.
文献关键词：
文化散文;教学知识;择定与建构;"一分为三"
中图分类号：
作者姓名：
杨斌;汲安庆
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杨斌;汲安庆-.文化散文教学内容的择定与建构——《胡同文化》教学实录研习)[J].中学语文,2022(11):45-48,90
A类：
择定与建构
B类：
文化散文,散文教学,胡同文化,教学实录,研习,下述,教学路径,思维进阶,学科教学知识,PCK,所能,创造机会,朗读,言说,体知,体悟,互渗,一分为三,三思,化用,精致,灵动,丰饶
AB值：
0.430992
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