典型文献
非文学类文本的教学价值与教学路径
文献摘要：
语文教学内涵的外在表现体现在对阅读文本的阅读教学,阅读文本的呈现形式表现为文学文本和非文学类文本.教学过程中语文教师会更多的关注文质优美的文学文本,而边缘化非文学类文本.中学语文教学应该是完整的教学场,非文学类文本不仅要走进语文教师的教学视域,而且还应该有适合的教学路径,从而实现学生语文素养的提升.
文献关键词：
语文教学;非文学类文本;教学路径;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
叶茂;邓正琴;熊延东
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]叶茂;邓正琴;熊延东-.非文学类文本的教学价值与教学路径)[J].中学语文,2022(01):27-29
A类：
非文学类文本
B类：
教学价值,教学路径,教学内涵,阅读文本,阅读教学,呈现形式,形式表现,文学文本,语文教师,注文,文质,质优,优美,边缘化,中学语文教学,该是,教学视域,学生语文,语文素养
AB值：
0.228336
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