典型文献
国际生教学语境中中国传统艺术课程教学探索
文献摘要：
成都大学美术与设计学院开设的中国传统艺术课程,基于国际学生多元的文化背景进行了富有针对性的教学改革与创新,在课程核心思想、教学理念、教学方法以及教学场景方面探索出了根植于中国传统艺术且与成都本土艺术相交融,强化审美陶冶与意趣探索,兼顾创新与现代设计思维养成并积极推进产教研转化,融合多媒介、多维度、多空间的课程教学体系化举措.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
彭芳燕;徐莉萍;肖春兰
作者机构：
成都大学中国-东盟艺术学院美术与设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]彭芳燕;徐莉萍;肖春兰-.国际生教学语境中中国传统艺术课程教学探索)[J].教育与教学研究,2022(08):106-109
A类：
B类：
国际生,生教学,中国传统艺术,艺术课程教学,教学探索,成都大学,大学美术,设计学,国际学生,文化背景,教学改革与创新,课程核心,核心思想,教学场景,根植,相交,陶冶,意趣,现代设计,设计思维,产教研,多媒介,多空间,课程教学体系,教学体系化
AB值：
0.475416
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