典型文献
城乡一体视域中农村教师专业发展之困窘与解窘
文献摘要：
高质量的农村教师队伍是建设高质量的农村教育的重要基础.不同视域中农村中小学教师有不同的角色担当,农村教育问题本质上是城乡关系问题在教育领域的投射.农村教师专业发展存在三方面困窘:缺乏身份认同,专业自我定位不清;缺乏展示平台,专业能力训练乏力;缺乏教研氛围,专业知识水准不高.明确方向、明晰标高是农村教师专业发展解窘的逻辑起点,认识特点、突破难点、紧抓要点是农村教师专业发展解窘的路径方法,做好教师发展规划、建设校园教师文化是农村教师专业发展解窘的内驱机制.
文献关键词：
城乡一体;视域;农村教师;专业发展;困窘;解窘
中图分类号：
作者姓名：
贾雪枫
作者机构：
泸州市教育科学研究所 四川泸州 646000
文献出处：
引用格式：
[1]贾雪枫-.城乡一体视域中农村教师专业发展之困窘与解窘)[J].教育与教学研究,2022(07):70-87
A类：
解窘
B类：
城乡一体,中农,教师专业发展,困窘,农村教师队伍,农村教育,农村中小学,中小学教师,角色担当,教育问题,问题本质,城乡关系,投射,身份认同,能力训练,教研,明确方向,标高,逻辑起点,突破难点,紧抓,路径方法,好教师,教师发展,教师文化,内驱机制
AB值：
0.301983
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