典型文献
基于场域理论的我国高校创新创业课程教学中的问题及对策研究
文献摘要：
近年来,国内学者逐渐将创新创业教学研究的重点放在创业课程的建设上,我国高校创新创业课程的建设,也正逐步从照搬国外成熟课程体系向本土化构建转变.该文围绕创新创业教学,构建教学管理、教学内容、教学主体、教学评价四个评价维度.采用问卷调查的方法对我国高校的学生群体进行了深入调查,共收集514份有效数据.通过描述性统计、差异性检验及相关分析方法,对我国高校创新创业课程教学现状进行深入调查,得出结论:我国高校创新创业课程教学的总体满意度有待提高;不同年级、不同教育背景、不同文化背景之间仍存在教学质量不均衡等问题.以场域理论为支持,从教学场域、师生惯习、课程资本三个角度分析我国创新创业课程教学中存在问题的原因.最后,结合问卷调查结果,从课程场域走出去、打破认知习惯、引进创业资本三个角度提出对策和建议,以解决创业课程中存在的问题,更好地提高我国创新创业课程的质量.
文献关键词：
场域理论;创新创业教育;课程教学;学生满意度;地方高校
中图分类号：
作者姓名：
陈靖仪;刘猛猛
作者机构：
湖北师范大学 创新创业学院,湖北黄石 435000
文献出处：
引用格式：
[1]陈靖仪;刘猛猛-.基于场域理论的我国高校创新创业课程教学中的问题及对策研究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(18):85-91
A类：
B类：
场域理论,我国高校,高校创新创业课程,创新创业课程教学,国内学者,照搬,本土化构建,教学管理,教学主体,四个评价,评价维度,学生群体,深入调查,共收,有效数据,描述性统计,差异性检验,教学现状,总体满意度,不同年级,教育背景,不同文化,文化背景,教学场域,惯习,问卷调查结果,课程场域,创业资本,对策和建议,创新创业教育,学生满意度,地方高校
AB值：
0.263943
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