典型文献
促进教师发展的学生评教制度研究分析
文献摘要：
科学的研究与可靠的结论均离不开历史性的总结,再有理的研究成果都是继承于前人的研究而得出的.因此,当以学生评教促进本科教学质量提升的实际问题再次引起高等教育界瞩目的时候,回溯性的历史研究是十分必要的.文章从学生评教制度的本质属性、指标体系、实施过程和与教师激励的关系等方面入手,综述近几年学生评教制度在国内外的发展情况,以期对本科教学质量提升产生助力作用.
文献关键词：
学生评教;综述研究;教师激励
中图分类号：
作者姓名：
常瑾
作者机构：
北京建筑大学研究生院,北京 100044
文献出处：
引用格式：
[1]常瑾-.促进教师发展的学生评教制度研究分析)[J].科教导刊,2022(07):51-53
A类：
B类：
教师发展,学生评教,制度研究,再有,本科教学,教学质量提升,教育界,回溯,历史研究,本质属性,教师激励,综述研究
AB值：
0.233719
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