典型文献
混合学习空间的特征、形态与构建策略
文献摘要：
《2022年EDUCAUSE地平线报告(教与学版)》指出混合学习空间是未来教育中教与学采纳的六项关键技术之一,也是未来教与学场景转型的趋势.目前,数字化正在不断赋能高等教育变革,教育数字化转型也是推动我国教育高质量发展的重要途径.文章基于教育数字化转型背景,结合混合学习空间相关的应用案例,对混合学习空间的内涵与特征进行了深入探究,提出混合学习空间的构建策略:即构建以数据驱动为核心的混合学习空间、基于学习分析技术的混合学习空间、基于虚拟仿真技术的沉浸式教学场景等.
文献关键词：
教育数字化;混合学习空间;数据驱动;构建策略
中图分类号：
作者姓名：
万昆;李荣辉;黄嘉松
作者机构：
上饶师范学院教育信息化研究中心,江西上饶 334001;江苏师范大学智慧教育学院,江苏徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]万昆;李荣辉;黄嘉松-.混合学习空间的特征、形态与构建策略)[J].中国教育信息化,2022(09):33-40
A类：
B类：
混合学习空间,构建策略,EDUCAUSE,地平线报告,教与学,未来教育,中教,采纳,六项,教育变革,教育数字化转型,教育高质量发展,空间相关,应用案例,内涵与特征,学习分析技术,虚拟仿真技术,沉浸式教学,教学场景
AB值：
0.259899
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