典型文献
师范教育的"通识化"问题
文献摘要：
当下的师范教育更加侧重对学生教学技能的训练,需要援引通识教育的理念和做法予以平衡.通识教育所强调的"永恒学习"、整合学习原则,与师范教育的本质属性相契合,也符合中国古典学术"由博返约"的学习进路,值得师范教育借鉴.在借鉴过程中,师范教育需要处理好教育学与其他学科的"纲目"关系,经典阅读教学是实现师范教育"通识化"的可能路径.
文献关键词：
师范教育;通识化;"永恒学习";整合学习;经典阅读
中图分类号：
作者姓名：
刘姝
作者机构：
江苏第二师范学院 团委,南京210093
文献出处：
引用格式：
[1]刘姝-.师范教育的"通识化"问题)[J].江苏高教,2022(08):110-113
A类：
教育借鉴
B类：
师范教育,通识化,生教学,教学技能,援引,通识教育,永恒,整合学习,本质属性,相契,符合中国,中国古典学,由博返约,好教育,纲目,经典阅读,阅读教学
AB值：
0.354325
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